Construindo argumentação na sala de aula: a presença do ciclo argumentativo, os indicadores de alfabetização científica e o padrão de toulmin

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ژورنال

عنوان ژورنال: Ciência & Educação (Bauru)

سال: 2011

ISSN: 1516-7313

DOI: 10.1590/s1516-73132011000100007