Construindo argumentação na sala de aula: a presença do ciclo argumentativo, os indicadores de alfabetização científica e o padrão de toulmin
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ژورنال
عنوان ژورنال: Ciência & Educação (Bauru)
سال: 2011
ISSN: 1516-7313
DOI: 10.1590/s1516-73132011000100007